Туннель из стульев и одеяла, след из «следов» из цветной бумаги, наступание на плюшевые игрушки, ползание под столом. Цели: моторика, проприоцепция и уверенность в движениях.

Безопасное обращение с крупой, наливание воды в миски, разделение ложек/крышек, «выпечка» с кинетическим песком. Цели: мелкая моторика, понятия «больше/меньше», сенсорное восприятие.

Различные материалы для наполнения (рис, макароны, вата, мягкие мячики), поиск спрятанных фигурок, переливание и просеивание. Цели: тактильная чувствительность, концентрация, мелкая моторика.

Звукоподражание животным, «Какие звуки?» (говорящие), простые диалоги на основе историй с игрушками, «покажи мне свой нос/ухо». Объяснение: пассивная и активная лексика, понимание инструкций.

Рисование пальцами на бумаге, покрытой скотчем, картофельные штампы, аппликации из готовых фигур. Объяснение: творчество, манипулирование предметами, восприятие цвета.

Помогают детям понять, как одно явление влияет на другое. Эти примеры можно получить путем наблюдения, опыта или игровых ситуаций.